Δυσλεξία σε εφηβεία & ενηλίκους

Συχνά οι δυσλεξικοί, που δεν έχουν παρακολουθήσει κάποιο πρόγραμμα αποκατάστασης των δυσκολιών τους, ανακουφίζονται όταν τελειώνουν το σχολείο ή ολοκληρώνουν τις σπουδές τους καθώς θεωρούν ότι απαλλάσσονται από την “τυραννία” της εκπαίδευσης και των καταστάσεων που τους κάνουν να αισθάνονται λιγότερο ικανοί απ' ότι στην πραγματικότητα είναι.

Βοηθάω το παιδί μου να διαβάσει γρήγορα & σωστά

Για πολλά παιδιά και για τους γονείς  τους η διαδικασία του διαβάσματος είναι επίπονη και χρονοβόρα. Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους το διάβασμα μπορεί να γίνει πιο ευχάριστο και εποικοδομητικό αφήνοντας σε γονιό και μαθητή περισσότερο ελεύθερο χρόνο.

Παιδική σχιζοφρένεια

Κοινωνικός ρατσισμός και φόβος για ένα πρόβλημα που υπάρχει. Κάποια παιδιά μπορεί να φαίνονται πραγματικά πολύ "παράξενα" ή ακόμα και "επικύνδινα" αποφεύγοντας τα ή απομονώνοντας τα δεν λύνουμε το πρόβλημα. Η φαρμακευτική αγωγή σε συνδιασμό με ψυχοθεραπεία αποτελεί τον κύριο τρόπο αντιμετώπισης.

Ένα  πραγματικά πολύ σοβαρό  θέμα στο οποίο σημαντικά και θετικά δύναται να  συμβάλλει η οικογένεια. Παρακάτω παρακολουθήστε  το Βίντεο  του ABC news σχετικα με τη μικρή Rebeca Stance ...

Δυσκολία στα μαθηματικά ή δυσαριθμησία

Μα αφού τα έχω διαβάσει τόσες πολλές φορές γιατί τα ξεχνάω πάλι? Αφού ξέρει το παιδί μου να λύνει τις πράξεις γιατί χρησιμοποιεί ακόμα τα δάχτυλα του? Τόσες φορές έχουμε πει την προπαίδεια απ΄ έξω και πάλι δεν τη θυμάμαι? Κάθε φορά που ξεκινάω να λογαριάσω μια πρόσθεση ή αφαίρεση λέω στον εαυτό μου ότι δεν θα ξεχάσω το κρατούμενο αλλά τελικά πάντα στο τέλος το αποτέλεσμα είναι λάθος! Κάθε μέρα κάνουμε πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις αλλά μόλις τον/την αφήνω μόνο-η της τα κάνει πάλι λάθος!!!! Αυτά είναι  κάποια από τα ερωτήματα που απασχολούν τους γονείς και τα παιδιά που έχουν δυσαριθμησία.

Αυτισμός στη παιδική ηλικία

Πρόκειται για αναπτυξιακή διαταραχή με κύριο χαρακτηριστικό τη δυσκολία στην επικοινωνία. Ορισμός σύμφωνα με το ICD10:  Μη φυσιολογική ή / και διαταραγμένη ανάπτυξη, η οποία εκδηλώνεται πριν από την ηλικία των τριών ετών και από την μη φυσιολογική λειτουργικότητα που εκδηλώνεται σε τρεις ταυτόχρονα περιοχές :

 α) την κοινωνική συναλλαγή,
 β)  την επικοινωνία
 γ) την περιορισμένη επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά.